
単に勉強を教えるだけでなく、
一人ひとりと深く向き合うこと
小学生の頃から算数が苦手だった私は、中高一貫校のハイスピードな授業に全くついていけず、数学に対しさらに苦手意識を募らせてしまいました。そんな時、学校の先生に補習を頼み、数学が苦手な友人とマンツーマンで特訓した結果、先生の熱心な指導と努力で数学が得意科目に。
この経験から、先生と生徒の相互作用が成績向上と生徒の意欲に繋がると実感しました。そのためには先生が生徒のことをよく知り、きちんと向き合う必要があると考えています。